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외국인학교 vs 국제학교 EAL·SEN 지원 비교: 언어지원·특수교육·시험조정을 오늘 포스팅에서 자세히 정리하여 다음에서 알려드리겠습니다.
외국인학교 vs 국제학교 EAL·SEN 지원 비교: 언어지원·특수교육·시험조정
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오늘 정리하여 알려드린 외국인학교 vs 국제학교 EAL·SEN 지원 비교: 언어지원·특수교육·시험조정은 가장 최신 정보를 확인하고 정리하였습니다. 하지만 외국인학교 vs 국제학교 EAL·SEN 지원 비교: 언어지원·특수교육·시험조정은 향후 사정에 따라 변할 수 있으니 제 포스팅은 참고용으로 보시기를 바랍니다. 가장 최신 외국인학교 vs 국제학교 EAL·SEN 지원 비교: 언어지원·특수교육·시험조정은 대한민국 정부24 홈페지를 추천드립니다.
외국인학교 vs 국제학교 EAL·SEN 지원 비교: 언어지원·특수교육·시험조정은 다음과 같습니다.
외국인학교 vs 국제학교 EAL·SEN 지원 비교: 언어지원·특수교육·시험조정
외국인학교 vs 국제학교 EAL·SEN 지원 비교: 언어지원·특수교육·시험조정 완전 가이드 (2025년 최신)
한국에서 외국인학교와 국제학교를 고민하는 가정이 가장 많이 묻는 주제가 바로 EAL(English as an Additional Language, 영어추가언어 지원)과 SEN(Special Educational Needs, 특수교육적 요구)입니다. 학교 유형에 따라 언어지원 방식, 특수교육 체계, 시험·평가 조정이 실제로 어떻게 다른지, 입학 전 준비부터 재학 중 관리 포인트까지 한눈에 정리했습니다. 본 글은 실무 중심의 체크리스트와 표로 구성되어, 바로 입학 서류 작업과 학기별 관리에 활용하실 수 있습니다.
한눈에 비교표: 외국인학교 vs 국제학교의 지원 체계
| 구분 | 외국인학교 | 국제학교(외국교육기관·제주 포함) |
| EAL 조직 | 학년별 EAL 교사 소수 배치, 과목교사와 협업 중심. 프로그램 수준이 학교별 편차 큼 | EAL 코디네이터, 코티칭 전담 체계, 신입생 브릿지·뉴커머 프로그램 등 비교적 표준화 경향 |
| SEN 조직 | SEN 담당교사 및 보조인력 위주. 치료사는 외부 연계 빈도 높음 | SENCO, 스쿨 심리사, 언어치료사, 작업치료사 등 다학제 팀을 내부에 갖춘 곳이 많음 |
| 수업모델(EAL) | 풀아웃(별도 소그룹) 비중이 상대적으로 높음 | 코티칭·푸시인 중심, 과목 내 언어 스캐폴딩 체계화 |
| 수업모델(SEN) | 리소스룸 기반의 부분 통합 + 필요시 개별화 수업 | 포괄적 통합수업(MTSS) 구조 확립, 단계형 중재(Tier) 운영 |
| 시험·평가 조정 | 학교 내부 기준 중심. 대형 국제공인시험 연계는 제한적일 수 있음 | IB·IGCSE·A-레벨·AP 등 외부시험의 공식 조정 절차를 정례화하여 운영 |
| 입학 전 선별 | 기초 언어·수학 진단 후 학년 배치. 도착 초기 집중지원 기간 짧은 편 | 다중 척도 진단, 브릿지 학기·집중 EAL 트랙 제공 빈도 높음 |
| 가정 연계 | 담임·EAL 교사 중심 상담 | 학기별 ILP·IEP 리뷰 회의, 데이터 대시보드 공유 등 체계화 |
| 추가 비용 | 치료·개별 코칭은 외부 연계 비용 발생 가능성 높음 | 학교 내 서비스 포함 범위가 넓지만, 치료·평가는 별도 비용 책정되는 경우 다수 |
용어 정리와 기본 프레임
· EAL: 영어가 모어가 아닌 학생을 위한 언어지원. 수업에서 필요한 학문적 영어(Academic English)와 학교생활 언어를 단계적으로 확보하도록 돕습니다.
· SEN: 학습장애, 주의집중·행동, 의사소통, 감각·운동, 정서·사회성 등 특수교육적 요구를 가진 학생에 대한 지원 체계입니다.
· MTSS/RTI: 전교 차원의 다층 지원 체계로, 일반 지원에서 개별화 지원까지 Tier 1→2→3로 강도를 높여갑니다.
· ILP/IEP: 개인별 학습계획(언어·학습)과 개별화교육계획(특수교육)을 뜻하며, 목표·중재·평가·책임교사를 명시합니다.
· Access Arrangements: 시험·평가에서 정당한 편의를 제공하는 제도입니다. 추가 시간, 별도 고사실, 읽기·쓰기 보조, 보조공학 사용 등이 포함됩니다.
EAL 지원: 처음 3개월이 당락을 좌우
진단과 배치
· 국제학교는 입학 직후 어휘·읽기·쓰기·구어·콘텐츠 접근력까지 다면 진단하여 언어 단계(Levels)를 부여하고, 수학·과학 등 과목 내 언어 난도를 조절합니다.
· 외국인학교도 진단을 실시하지만 수업 내 코티칭·단원 기반 스캐폴딩의 표준화 정도는 학교별 차이가 큽니다.
수업모델
· 풀아웃(Pull-out): 언어집중 소그룹. 기초 구축에 효과적이나 교과 연계가 끊길 위험이 있음.
· 푸시인(Push-in): EAL 교사가 과목 수업에 동행해 언어 스캐폴딩 제공. 과목 성취와 EAL 동시 개선에 유리.
· 코티칭(Co-teaching): 과목교사와 EAL 교사가 공동 설계·수업·평가. 국제학교에서 흔하며, 평가도 공동 설계합니다.
· 뉴커머 브릿지: 입학 초기 6주 내외 집중 코스로 학교 언어·규범·학습전략을 빠르게 습득하도록 돕습니다.
언어목표와 평가
· 콘텐츠·언어 통합 목표를 과목 단원마다 제시합니다. 예를 들어 과학 단원에서 보고서 작성 시 문장 구조·전문어휘·도표 해석 등 언어 하위기능 목표를 명시합니다.
· 루브릭은 언어형식·의미·과제 수행의 세 축으로 설계하고, 학기말에는 언어 단계 상향 여부를 공식 기록합니다.
SEN 지원: 포괄적 통합과 다학제 협력
조직과 역할
· 국제학교는 보통 SENCO(특수교육 코디네이터)가 팀을 이끌며, 스쿨 심리사·언어치료사·작업치료사·행동분석 전문가 등과 협업합니다.
· 외국인학교는 담당교사+보조인력 중심으로 탄탄하게 운영하는 곳도 많지만, 치료사·심리평가는 외부 기관과의 연계 비중이 상대적으로 높습니다.
지원 단계(Tier)
· Tier 1: 전교 표준 수업 내 보편적 설계(UDL), 과제 분절화, 시각자료 강화.
· Tier 2: 소그룹 중재, 조직화·기억 전략 훈련, 사회정서 프로그램.
· Tier 3: 강도 높은 개별화 중재, 치료사 주도의 1대1 세션, IEP 기반 목표 관리.
IEP 운영
· 초기 회의에서 강점·과제·우선목표를 합의하고, 분기별로 목표 달성도와 다음 단계 중재를 재설계합니다. 국제학교는 데이터 대시보드로 가정과 공유하는 사례가 많습니다.
시험·평가 조정의 실제
시험조정은 의학적·심리평가 자료와 학업 데이터에 근거해 결정합니다. 국제학교는 외부 공인시험과 연동되는 경우가 많아 절차와 기한을 엄격히 관리합니다.
흔한 조정 유형
· 추가 시간: 보통 표준 시간의 일정 비율을 부여.
· 별도 고사실: 소음·산만 자극 최소화.
· 읽기·쓰기 보조: 리더·스크라이브 배정 또는 승인된 보조공학 사용.
· 보조공학: 텍스트 음성변환, 음성 입력, 화면확대, 맞춤 타자도구 등.
· 형식 조정: 큰 글씨 시험지, 시각 지원 강화, 객관식 대체 과제 등.
· 휴식 시간: 긴장·피로 관리 목적의 짧은 브레이크.
승인과 운영 포인트
· 사전 기록이 핵심입니다. 최소 6개월 전부터 학교 내 중재 이력과 학업 데이터가 축적되어야 외부시험 조정 승인에 유리합니다.
· 일관성 원칙: 수업·내신에서 적용해 온 편의가 외부시험에서도 동일하게 반영되어야 승인 가능성이 큽니다.
· 비밀유지·공정성: 조정은 평가의 형평성을 위한 장치이지, 성적 상승을 위한 특혜가 아니라는 점을 학생·학부모 모두가 이해해야 합니다.
학년대·과정별 설계 포인트
유치·초등
· 놀이·주제 중심 언어 스캐폴딩과 감각통합 활동을 병행.
· 읽기 유창성, 음운 인식, 기초 수학 어휘를 루틴화하여 언어와 개념을 동시에 키웁니다.
중등(초등 고학년 포함)
· 과목별 핵심 장르 글쓰기(설명, 논증, 실험보고서)와 어휘뭉치(콜로케이션) 지도.
· 실행기능 지원: 플래너, 마감관리, 과제 분절화, 시각 타임라인.
고등·대입 연결
· EAP(학문영어), 논증 글쓰기, 참고문헌 작성, 구두발표 코칭.
· 외부시험 조정은 신청 마감일 역산이 필수이며, 교과 내 루브릭과의 일관성을 유지합니다.
전학·편입 시 필수 서류와 절차
· 학업 서류: 성적표, 교사 추천, 과제 샘플, 표준화 시험 결과.
· EAL 자료: 언어 단계 기록, 루브릭 샘플, 브릿지·뉴커머 코스 이수 확인.
· SEN 자료: 심리평가 보고서, 치료 기록, IEP·ILP, 중재 이력.
· 의료·안전: 예방접종, 알레르기·응급관리 계획.
· 회의: 입학 전 플래닝 미팅을 요청해 과목 배치·조정 필요·목표 설정을 선제 협의합니다.
비용 구조와 현실적 고려
· 포함 항목: EAL 일반 지원, 소규모 중재, 코티칭은 등록금에 포함되는 경우가 많습니다.
· 별도 항목: 심리평가, 언어·작업 치료, 1대1 코칭, 보조공학 대여·구매 등은 추가 비용이 발생할 수 있습니다.
· 장학·감면: 학업·가계 기준 장학에 SEN 관련 비용 보조를 별도로 두는 학교도 있으니, 입학 전 문의가 유리합니다.
가정 액션 플랜: 지원 전후 타임라인
지원 전
· 학생의 강점·관심사·학습 어려움을 요약한 1장 프로필 작성.
· 최근 평가·중재 이력 정리, 샘플 과제·루브릭 수집.
· 목표와 우선순위 설정: 언어(말하기·쓰기), 과목, 사회정서, 시험조정 등.
입학 직후 3개월
· 진단 결과 확인, 언어 단계와 과목별 지원 방식(푸시인·풀아웃·코티칭) 확정.
· ILP·IEP 초기 회의에서 1학기 목표와 측정 지표 합의.
· 가정 루틴: 일일 읽기, 어휘노트, 주간 플래너 점검.
학기 중·말
· 중간 점검에서 데이터 기반 피드백 요청. 목표 미달 시 중재 강도 상향.
· 외부시험 조정 필요 시 마감일 역산하여 서류 준비.
케이스별 전략
· 이중언어 배경, 읽기 속도만 느린 학생: 푸시인 코티칭 + 읽기 유창성 훈련, 과제 시간 조정 검토.
· 수학은 강점, 언어가 약한 학생: 수학·과학에서 시각자료·문장틀 제공, 용어 사전 제작.
· 주의집중이 어려운 학생: 과제 분절화, 시각 타이머, 좌석 배치, 시험 시 소그룹 고사실.
· 외부시험을 앞둔 고학년: 수업 내 편의를 먼저 정착시킨 뒤, 동일 항목으로 시험조정 신청.
체크리스트: 학교 비교·면담용
· EAL 코디·코티칭 운영 여부와 학년별 시수
· 뉴커머·브릿지 프로그램 기간과 내용
· 언어 단계 상승 기준과 평가 도구
· SENCO 보유, 다학제 팀 구성 현황
· IEP 회의 주기, 데이터 공유 방식
· 시험조정 신청 절차·마감 운영표
· 학교 내 치료 제공 범위와 외부 연계 프로토콜
· 추가 비용 항목·장학 제도 유무
· 전학 시 과목·학점 등가성 검토 프로세스
· 학부모 교육·워크숍 제공 여부
학교 면담 질문 리스트
· 우리 아이의 현재 데이터로 보면 언어 단계와 중재 강도는 어떻게 설정하나요
· 과목별로 언어 목표가 루브릭에 어떻게 반영되나요
· 코티칭이 실제 수업에서 차지하는 비율과 운영 시간표는
· IEP·ILP 목표는 어떤 데이터로 1학기 후 재설정하나요
· 외부시험 접수·조정은 누가 일정표를 관리하나요
· 내부 치료와 외부 기관 연계의 기준선은
· 전학 시 학점 인정과 과목 대체 과제의 원칙은
· 학부모가 가정에서 할 수 있는 실행기능 지원 루틴은
FAQ 10
1. EAL이 약하면 국제학교보다 외국인학교가 유리한가요
일반화하기 어렵습니다. 핵심은 코티칭·푸시인 운영 비율과 뉴커머 브릿지의 충실도입니다. 학교별 수업 모델과 언어 단계 상승 데이터를 비교하세요.
2. SEN 학생은 국제학교가 더 잘 맞나요
다학제 팀이 내부에 있는 경우가 많아 중재 선택지가 넓습니다. 다만 실제로는 학교마다 편차가 커서, IEP 이행률·회의 주기를 확인하는 것이 중요합니다.
3. 시험조정은 누구나 신청할 수 있나요
아닙니다. 의학·심리평가와 학교 내 중재 이력이 있어야 하며, 수업에서 이미 적용해 온 편의와 일관성이 있어야 승인될 가능성이 큽니다.
4. 추가 시간만 받으면 성적이 오르나요
추가 시간은 공정성 확보가 목적입니다. 핵심은 언어·과목 루브릭 기반 학습전략과 병행하는 것입니다.
5. EAL 지원이 오래가면 내신에 불리한가요
오히려 언어 목표가 명확한 루브릭 기반 EAL은 과목 성취를 끌어올립니다. 단계별 목표 상향이 꾸준하면 내신에 긍정적입니다.
6. 외부 치료를 병행해야 하나요
고난도 중재나 진단이 필요한 경우 외부가 필수일 수 있습니다. 학교의 내부 제공 범위와 외부 연계 기준을 먼저 확인하세요.
7. 전학이 잦은 가정은 무엇을 우선해야 하나요
데이터 포트폴리오를 구축하세요. 성적표, 루브릭, 샘플 과제, IEP·ILP, 치료기록을 한 파일로 정리하면 전학 배치가 매끄럽습니다.
8. 언어가 괜찮아 보여도 시험조정이 필요한 경우가 있나요
있습니다. 예를 들어 처리속도·시지각 문제로 읽기 속도가 느린 학생은 언어 능력과 무관하게 조정이 필요할 수 있습니다.
9. 뉴커머 프로그램만으로 충분한가요
초기 적응에 매우 효과적이지만, 과목 내 코티칭·푸시인이 함께 가야 성취가 안정됩니다.
10. 부모가 할 수 있는 가장 중요한 지원은
루틴과 일관성입니다. 주간 플래너, 어휘·읽기 루틴, 과제 분절화, 수면·식습관 관리가 성취의 기반입니다.
핵심 요약 및 결론
· EAL은 수업 안에서 실시간으로 언어를 지원하는 코티칭·푸시인의 비중이 관건입니다. 국제학교는 이 체계를 비교적 표준화해 운영하는 경향이 있습니다.
· SEN은 다학제 협업과 IEP 실행력이 품질을 가릅니다. 국제학교는 내부 팀을 갖춘 곳이 많고, 외국인학교는 외부 연계로 보폭을 넓히는 편입니다.
· 시험·평가 조정은 사전 데이터와 일관성이 핵심입니다. 수업에서 이미 적용해 온 편의가 외부시험에 그대로 이어지도록 타임라인 관리를 하세요.
· 최종 선택은 간판보다 학교별 수업모델·데이터 공유·IEP 이행률·추가 비용 구조를 비교해 결정하는 것이 현명합니다.
오늘 정리하여 알려드린 외국인학교 vs 국제학교 EAL·SEN 지원 비교: 언어지원·특수교육·시험조정은 가장 최신 정보를 포스팅 작성 시점에서 확인하고 정리하였습니다만 외국인학교 vs 국제학교 EAL·SEN 지원 비교: 언어지원·특수교육·시험조정은 향후 사정상 변할 수 있으니 제 포스팅은 참고만 하시고 가장 최신 외국인학교 vs 국제학교 EAL·SEN 지원 비교: 언어지원·특수교육·시험조정은 정부24 홈페지지를 확인하는 것도 추천해 드리니 참고하시기 바랍니다.